乐望课堂助手

功能介绍

1.以情寄情：课堂教学上学员发生观念不集中化，细声讲话或做动作这都很一切正常，这表明了你的课欠缺一个情字。在课堂教学时要学好务实求真，以情做人做事，对学员解决要让大学生觉得你在关怀他，使其积极相互配合你的课堂管理。

2.轻打响鼓：老师在乐望课堂助手课堂教学中把自己的响声声情并茂，把声音的声、色、情融为一体，应用到语调上，用委婉的方式 对同学的违法行为开展诱发和危害。响鼓无需重锤式，学员听见老师的弦外之音就体会到老师的用意和认真，就做出知己知情人知理的反映立即纠正错误。

3.眼光暗示着：人的眼睛为窗可寄情惟妙惟肖。老师课堂教学上视线所及，可以暗送秋波，推动学员专心致志上课。有时候有学员想走神，教室里课用眼光凝视，将自身的心愿、心态、情感和语言快速传播给学员，使学生触目知错就改，马上幡然醒悟。激情、慈爱、赞誉的眼光使学员触目意会，情绪高涨。

特色亮点

1.姿势引导：老师在课堂上的一举一动都能传递信息管理。如老师的动作具备状物质、咏志、招唤、寄情的本事，可做为课堂管理的非语言表达外界表达形式，可正确引导学员观念，可把自己的用意、课堂教学的服务宗旨和同学的接纳意愿连到一起，让同学在不足的课堂教学时上空依照教师启发的构思去学习去理解去融汇贯通并有所创造。

2.制冷制订：在乐望课堂助手课堂上碰到突发性问题，老师理性分析，泰然处之，给予冷暴力。例如上课的时候班里仍十分错乱，这时老师不适合立刻授课，也不必高声呵责，你可以采用以不变应万变的方法，立在演讲台上，用一种宁静的眼光环顾学员一周，产生一种诱惑力，学员转眼便会各归原点平静下来，修复教学秩序。

3.行为干预：便是选用一种奖优罚劣的对策，塑造浩然正气，鼓励积极主动能量或个人行为，遏制消极态度，并长期性坚持不懈，产生规章制度。这要以奖优为主导罚劣辅助，奖赏要以精神实质奖赏为主导，罚劣不能选用讥讽、危害、防护、惩罚等方式，理应勤奋将处罚变成一种学员开心的自我管理。

安装步骤

1.在番茄花园下载乐望课堂助手最新版安装包，解压后，双击exe程序；

2.进入安装向导，点击“浏览”选择安装路径，单击立即安装；

3.乐望课堂助手正在安装，请耐心等待；

4.乐望课堂助手安装完成，点击启动程序或点击确定退出向导。